1. 一個真實的幼升小故事:女兒的上學辛酸史

       來源:新浪網    要點:幼升小  
      編輯點評: 幼升小是一個很重要但是卻令父母很頭疼的問題。如何邁過幼升小這個坎?怎樣才能做好?讓我們通過文章來學習一下。

      1.100比37大

      朋友的孩子上的是個一級一類幼兒園,我那朋友工作挺忙的,想著幼兒園還不錯,孩子也挺高興的,不用操什么心,3年就過來了。到該上小學的時候,因為朋友單位附近就有一個頂級名校小學,所以就想上那里,這樣接送方便,而且同事的孩子有好幾個在那個學校,有一搭沒一搭的聽說靠兩個單位的關系,進去不難,所以也沒怎么操心。

      果然,有一天同事通知她過幾天可以帶孩子去那個小學面試,我那個朋友想著大概就是去見個面,還挺高興的,一切順利。到面試那天,她帶著孩子去了,那陣勢倒是把我朋友嚇了一跳,人山人海不說,很多家長[微博]孩子還是帶著“家伙”的——背著樂器的、抱著作品的,還有不少臨陣磨槍唱歌跳舞背誦的,當然還有哭聲、訓斥聲、叮囑嘮叨聲、寒暄應酬聲……朋友懵了,朋友的孩子也懵了,朋友只好跟孩子說,沒關系,沒什么可緊張的,你會的就告訴他們,不會的就說不會,等完了事咱們劃船去……

      大概半個小時之后,來了個老師手里捏著張紙說:我是某老師,念到名字的跟我走,家長留在這里等。然后吧啦吧啦念了一堆名字,帶走一堆神態各異的孩子,剩下一堆望眼欲穿的家長。當然,等孩子看不到了,家長們馬上熱烈的聊起來,我那朋友講話:聽起來都是神童!

      也不知過了多長時間孩子陸續出來了,家長們都圍過去,拖出自己家孩子,急切的詢問怎么樣啊,問你什么了,你怎么說的……得空還得再問問別的孩子別的家長來知己知彼。我那朋友因為趕時間,沒多留戀就帶孩子走了,出來以后自然不能免俗同樣的問題拋給孩子,結果越聽越心虛:自家孩子10以內加法還不利落,結果考的是20以內加減法;自家孩子還不太肯自己看書每次都要大人念,結果考的是要孩子念一本“沒什么畫的故事書”給老師聽;自家孩子只知道字母還可以是拼音,結果考的是讓孩子按拼音寫字;自家孩子是學了一陣子鋼琴,但老師問起時,孩子因為不喜歡鋼琴,所以說她不會,而當老師問還有什么才藝時,孩子答最喜歡芭比……

      幾天之后學校通知“放榜”,我朋友沒時間,是家里其他人去的。下班剛一到家,女兒興高采烈的跑過來說:媽媽媽媽,我考試得了37分!原來是這個幼升小考試女兒得了37分!再問那別人得多少啊?答好多90多的,還有得100的……朋友臉都綠了,看著女兒因為人生第一次“考試”這種新鮮東西而興奮的臉,只好顧左右而言他的接了一句,那是100大還是37大啊,女兒不解風情自豪的回答100大!

      2.你女兒有點笨

      人生第一次考試的37分徹底激起了我朋友的斗志,本來對上不上名校沒太大所謂,只是想能近一點,方便一點,別太差就成,此等淡定一夜之間煙消云散,第二天一到單位,朋友馬上開始“活動”起來,大道消息小道消息,把以前沒功夫聽沒功夫看的龐雜信息惡補了一回,官方途徑私人途徑拐彎抹角的途徑,從一團混沌中理清頭緒直奔要害,終于是有驚無險的經受了幼升小的洗禮,個中心酸坎坷多說無意,反正是成功把女兒送進了那所名校小學,頂級的。

      一樁心事已了,女兒每天背著書包和媽媽一起出門,上班的上班,上學的上學,有條不紊,若有人問起來孩子在哪里就讀,僅僅輕吐名諱即能收獲艷羨目光,著實踏實,而且這一踏實至少6年,況且朋友自認開明豁達,早已全身心的參透,小學那點東西,成績神馬皆浮云,孩子開心自信愛學會學才是真的好,那才叫廣闊天地大有可為,兒孫自有兒孫福,越疽代庖往往吃力不討好,所以,朋友鎮日神清氣爽倍感輕松,沒想到這種平靜并沒有持續多長時間。

      開學幾個月后的家長會,老師新聞發言人般的講話中,夸了這個贊了那個,獨獨沒有提到自己的女兒,而且末了還敲打了一下平日里“家校溝通”不夠的“少數家長”。朋友識趣的給自己歸了個類,會后自覺厚著臉皮陪著笑跟著老師進了辦公室。這位老師說起來也是名校里的名師,威嚴寫在臉上,而我朋友呢自知是貼了標簽的“少數家長”,沒來由的已經覺得身段矮人一截,渾身不自在,而進了辦公室以后,老師“私下里”說的第一句話就徹底把我朋友打倒在地——

      “你女兒有點笨啊!”

      從女兒出生到現在,當媽的聽慣了對自己寶貝的各種寵愛溢美之詞,幾乎忘了世間還有這么惡毒的話可以加諸到自己女兒身上,悲憤得一時不知說什么好,理智都用來強忍著不要說出自找麻煩的話來。好在老師也沒指望她說什么,自顧自繼續舉例說明,以求讓這個少數派家長心服口服。老師的論據包括:別的孩子都會的你女兒不會,別的孩子一說就知道的你女兒不知道,而且,別的孩子上課聽我講,你女兒呢?你女兒上課蹲在地上玩!

      3.賴皮誰不會

      回家這一路,我朋友不住的反思:不是說小學都會教的,幼兒園不要超前,否則孩子都會了到小學時不愛學,對孩子的成長沒好處么?!可怎么“別的孩子”都學了,我們倒成少數派被指責了?如果老師按照“別的孩子”的進度教,那我們豈不是要跟不上了?怎么不愛學“蹲在地上玩”的反倒是我們而不是“別的孩子”?到底是“超前錯了”,還是認為“超前錯了”錯了?……帶著滿腹心事回到家,還沒進家門就聽見女兒正在開心的大笑,回想起老師冷口冷面“你女兒有點笨啊”,用我朋友的話講:“那一瞬間真是百感交集”。

      雖然百般糾結,但自己沒想明白前,朋友決定先不和女兒談,整晚一家人歡樂祥和,幾乎忘了什么學校什么教育。但到晚上睡覺時,朋友還是忍不住了,假裝毫不在意的問女兒:聽說你上課時蹲在地上玩來著,有么?本來還很開心的女兒立時收起笑容低下頭,令朋友倍感心疼,而女兒的回答則更令她難過,“因為老師說的我都聽不懂,所以我就蹲在地上玩了。”

      接下來的幾天,我朋友對照著老師留的作業和孩子的完成情況,仔細研讀了小學一年級的課本,發現自己的擔心不是沒道理的。雖然不知道老師上課講的是什么,但老師留的作業基本都是抄寫性質的,因此朋友推測大概上課的重點是在幫助孩子理解,而課后作業的目的是為了重復記憶。當她嘗試問女兒一些問題,想看她是否理解她所抄寫的東西,結果卻往往令人失望,且此間名校以素質教育著稱,作業量并不大,女兒還延續著幼兒園的習慣,作業總是邊玩邊做,一會兒就寫完了。

      研究之后,我朋友也制訂出了應對措施——說我女兒笨?那是你們搶跑!賴皮誰不會啊!

      1.孩子不理解有可能是因為“別的孩子”都會了,老師就粗略帶過了,指不上老師,小學這點東西,至少回家我能講給她聽,直到她理解!

      2.“別的孩子”都會了,就不需要那么多重復,我們還不會,可以多重復幾次,作業量不夠,我們可以自己加!

      于是朋友開始了她的“陪讀生涯”:每天陪孩子一起寫作業,先問孩子今天上課講了什么,然后朋友自己給孩子再講一遍,然后是陪寫學校作業,寫得不對不好的擦掉重寫,隨時發現不扎實的地方就再講再講,寫完學校作業再寫一份朋友準備的“作業”;同時為了加強識字閱讀,每天雷打不動和孩子一起讀一本書;還有,吸取教訓“搶跑是潛規則”,朋友還買了一套英語教材開始教孩子英語……

      有時我問我朋友這樣女兒會不會太辛苦,她答:辛苦,但以前比她辛苦、現在比她辛苦、將來比她辛苦的孩子多了去了,你去看看別人家,你是不知道其他人有多瘋狂,我這還只是低端配置,我也只做得到低端配置,那些還要上這個興趣班、那個特長班的那些孩子呢,他們不也都活下來了?!只會有人可憐他們辛苦,不會有人說他們笨!

      4.當小孩真是太沒意思了

      沒孩子以前,從每個人嘴里聽到的都是有孩子是多么好的一件事,可是沒有人告訴你你要為之付出的代價:你將失去享受肆意睡眠的權利,你將失去偶爾懶得做飯懶得做家務的權利,你將失去隨興安排娛樂以及休息的權利,你將失去自由追求自己興趣愛好事業乃至夢想的權利,你甚至將失去按自己的好惡標準價值觀、接受和拒絕可以出現在你生活里的人和事的權利。你得不停的協調爭取,不停的與各種各樣的人和事抗爭,而不管在你有孩子之前的幾十年里建立了怎樣完滿強悍的自我,從有孩子那天起,原以為自己應該也必須更加完整有力,但事實卻是你突然變得破綻百出、虛弱狼狽。做媽媽不僅意味著對被你帶到這個世界上來的小東西的鄭重承諾——承諾你將盡全力照顧她,幫助她,保護她,愛她,還意味著在自己心里種下深深的恐懼——擔心自己沒能照顧好她,沒能幫助到她,沒能保護好她,沒能像自己希望的那樣讓她感受到愛。

      做媽媽6年了,這是“痛并快樂著”的6年,而且這還只是開始。每每無力的感覺到自己無論如何也不可能變成“超人”時,朋友不止一次的后悔自己當初的“無知無畏”,她愛她遠勝于愛自己,遠勝于愛這個世界上的任何一個人,女兒給媽媽的生命帶來的幸福豐盈是無以復加的,但當看到女兒經受著這樣那樣的苦痛,而自己卻束手無策無能為力時,盡管很清楚這就是人生,做媽媽的還是情愿從來沒有把她生出來,寧愿自己的人生蒼白缺憾,也不愿讓女兒受這等苦。

      “我沒有把她搞到很辛苦,有空時我經常帶她出去玩,我沒有訓斥她懲罰她,我盡可能用快樂的方式督促她學習”,朋友時常這樣安慰自己。的確,和很多“別的孩子”比起來,朋友的女兒是很幸福的了。“別的孩子”周末去上奧數班的時候,朋友帶著女兒去公園劃船放風箏;“別的孩子”放學以后被家長急急忙忙接走去趕場圍棋課、珠心算課、英語課、鋼琴課,朋友的女兒可以從容的回家踏實的吃頓晚飯;“別的孩子”要到11點才能完成學校和家里的全部功課睡覺,朋友的女兒偶爾會博得媽媽的同情——“今天太累了,媽媽留的作業明天再做吧”……

      可是還有一些事,朋友避免放任自己去想,因為想起來會心痛:

      -孩子瘦了,小圓臉變成了小尖臉,女兒喜滋滋的告訴媽媽:我不用減肥了!

      -早上叫女兒起床,女兒說:媽媽我太困了,再讓我睡3分鐘,就3分鐘,我保證起。

      -女兒說,今天老師問的好幾個問題我都知道,我舉手了,可是老師沒叫我,我們老師只讓我回答過1次問題,還是剛開學那會兒,后來再也不叫我了。

      -女兒作業本上的字,錯了擦,再錯再擦……最后擦破了,只好剪了一小塊紙貼上去,再寫又錯了,朋友氣道,“你有沒有腦子啊?!”遂再剪一塊稍大的紙再貼上去要她重寫,女兒無聲的低著頭不敢落筆,大滴的眼淚掉在本子上。

      -一天,到學英語時間,朋友怎么也找不到英語課本了,遂問正在看電視的女兒知不知道在哪里,女兒答不知道,朋友找了快1個小時,最后在女兒裝已經淘汰的舊玩具的紙箱里找到,想來是女兒藏的,正欲發作,卻見女兒已坐在書桌前,怯怯的看著媽媽道:媽媽,教我學英語吧。
      -家里來客人,朋友想拿女兒班上的集體照給客人看,卻發現上面女兒有用筆涂黑了一些人,包括老師和一些同學,客人走后朋友問女兒為什么涂黑一些人,女兒先是不肯回答,朋友覺得這是心理陰暗面不能不管,遂一再追問,最終女兒哭得泣不成聲道:他們都不喜歡我,他們欺負我……

      -路過以前的幼兒園,朋友一時興起問女兒,是喜歡幼兒園還是喜歡小學,女兒答喜歡幼兒園,朋友再問為什么,女兒答:因為我上幼兒園的時候你比較愛我。

      -班里一個同學過生日,邀請女兒去參加生日派對,女兒不想去,朋友覺得這樣不合群不好,勸說女兒還是該去,女兒說,他平時老笑話我,我討厭他!是不是因為他學習好,所以你才要我去?

      -新年將至,朋友覺得該給老師“意思意思”,和孩子爸爸商量送什么的時候被女兒聽到,女兒說,媽媽你送多一點禮物給老師吧,這樣她會喜歡我一點。

      -朋友問女兒,長大以后想做什么?女兒想了半天,最后說,只要長大了,做什么都行,我有好多想做的呢,挑不出來。什么時候才能長大啊,當小孩真是太沒意思了。
      ……

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